martes, 31 de mayo de 2016

OBSERVA_ACTION. LA OBSERVACIÓN COMO VÍA DE FORMACIÓN.



"El secreto del cambio no consiste en luchar contra lo antiguo sino en centrarse en crear algo nuevo" Socrates

Ayer concluyó el Proyecto de innovación OBSERVA_ACTION para docentes de idiomas coordinado por el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas.
El proyecto OBSERVA_ACTION ha resultado todo un éxito para nosotros como centro organizador y ,nos consta, también para los docentes participantes.

Gracias a su entusiasmo y trabajo hemos demostrado que la observación es una vía de formación y que el trabajo colaborativo redunda en una mejora de la motivación de los profesores y de los alumnos. Sin duda, gracias a los docentes de idiomas participantes, proyectos como éste tienen muchas vías de futuro.

El proyecto OBSERVA_ACTION se ha estructurado en tres actividades diferentes:

1. ONE 2 ONE: Actividad formativa dirigida a docentes que imparten lenguas extranjeras en centros públicos, que participan en el proyecto de forma individual.

Han participado 29 profesores. 20 profesores de inglés y 9 de francés. Participan en el proyecto docentes de todas las provincias de nuestra comunidad. Todo un éxito. Estos docentes han observado las clases de 29 profesores expertos seleccionados por el CFP Idiomas y han aplicado en su aula lo aprendido.

Durante todo el proceso ha existido un trabajo impresionante en el aula virtual. es difícil ver tanto trabajo, tan bien hecho y con unas mejores ganas de compartir que la que han impulsado los profesores paticipantes. Impresionante. Todo ello lo podéis ver en el blog ONE 2 ONE.


2. TEAM 2 TEACH Actividad formativa dirigida a grupos de docentes que imparten su materia en lengua extranjera en centros públicos. Han participado 9 grupos con un total de 45 profesores que han ejercido la doble función de observar y ser observado por sus compañeros.
Todo este excelente trabajo ha sido alojado en el aula virtual de trabajo interno y exportado en el blog TEAM 2 TEACH:



3. SCHOOL 4 SCHOOL. Actividad formativa dirigida a centros educativos públicos con sección bilingüe de Castilla y León que han participado en parejas de centros, formadas por un centro experimentado y por otro centro bilingüe nuevo. Han participado un total de 108 docentes en esta actividad y este es el mapa de trabajo colaborativo resultante.


Ha sido un éxito comprobar cómo centros diferentes pueden trabajar con un objetivo común y como han podido ayudarese y colaborar en todos lods aspectos organizativos y metodológicos con una excelente voluntad de apertura y aprendizaje conjunto. Un lujo haber podido vivirlo en Castilla y León. Todo ello lo podéis ver en el blog SCHOOL 4 SCHOOL.


Además se ha creado una web de recursos educativos asociados a lo generado en el proyecto.


Ha sido un placer poder vivir desde el CFP IDIOMAS su ilusión durante todo el proyecto. Han compartido su vocación educativa y han aportado su generosidad personal.

Han generado un ambiente de enriquecimiento entre compañeros que estoy seguro perdurará.

Los profesores "observados" han abierto generosamente las puertas de sus aulas y los profesores "observadores" han enriquecido el proyecto con su capacidad de aprendizaje y de aplicación de lo aprendido en el Aula Action.

Nuestro reconocimiento a todos y cada uno de los docentes y centros participantes.



Thank you! Merci! 

jueves, 26 de mayo de 2016

OBSERVA_ACTION CON FUTUROS DOCENTES DE IDIOMAS


Como sabéis este proyecto está teniendo un gran impacto no sólo en vuestras aulas, por vuestro excelente trabajo sino más allá de ellas y son muchos los docentes, centros, profesionales que se interesan por él.

Toda la comunidad educativa se está enriqueciendo de esta experiencia en la que docentes de centros públicos de Castilla y León innovan en idiomas para la mejora de la calidad educativa.

Ayer tuvimos la ocasión de dar una charla en la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid. Nos invitaron a presentar la formación que se oferta para docentes de Idiomas desde el CFPI para alumnos de Master de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ( de Inglés, Alemán y Francés)

Quisimos transmitirles la filosofía de la formación permanente del profesorado y OA fue uno de los puntos fuertes desde la innovación en idiomas. Como veis sois un ejemplo a seguir.

Os dejamos algunos de los tuits que dejamos en la red:





Seguimos trabajando juntos.

lunes, 18 de abril de 2016

DELICIOSA: ¿De qué estamos hablando?

       DELICIOSA

              ENRIQUECEDORA

                     ALENTADORA

        GRATIFICANTE

       PRODUCTIVA

             PROVECHOSA

                           FRUCTÍFERA

                                      MOTIVANTE

                                                          INSPIRADORA

                        Todo un lujo.....halagador

Vale la pena recapitular los mensajes recibidos en los Foros #Observa_Action pero, si cabe, recopilar adjetivos que utilizan los participantes para describir está experiencia innovadora puede ayudarnos a hacernos una idea de lo que esta suponiendo para nuestros centros @educacyl, para los profesores de bilingüismo, para los especialistas en idiomas y, en general, para la comunidad educativa.

Innovar para replantearse el proceso enseñanza-aprendizaje, compartir para enriquecerse, moverse para ampliar...

 

martes, 8 de marzo de 2016

OBSERVA_ACTION. INNOVACIÓN EN IDIOMAS EN CASTILLA Y LEÓN







La Dirección General de Innovación y Equidad Educativa de la Consejería de educación de Castilla y León, a través del Centro de Formación del Profesorado en Idiomas ha decidido establecer con carácter experimental el proyecto de innovación educativa «OBSERVA_ACTION: Formación para el desarrollo profesional docente de idiomas a través de la observación». BOCYL.


Este proyecto está basado en la experiencia de los proyectos europeos coordinados por la consejería de educación y el propio centro de formación del profesorado en idiomas en los que se apostaba por dar la posibilidad a los docentes de Castilla y león de observar prácticas docentes y metodologías innovadoras en Reino Unido, Lituania, República Checa, Polonia y Turquía. Estos proyectos fueron ITC4FLL y TC4PI.
Debido al impacto positivo en los profesores participantes, la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa junto con el CFP Idiomas decidieron incluir la posibilidad de la observación de la práctica docente como una de las principales actividades innovadoras en el marco del nuevo Plan de formación del Profesorado en idiomas del año 2015.


Finalmente se decidió concretarlo como un proyecto de innovación educativa con carácter experimental llamado «OBSERVA_ACTION: Formación para el desarrollo profesional docente de idiomas a través de la observación».


Estamos hablando de una actividad formativa pionera en España: dar la posibilidad a un docente de idiomas en activo de observar las clases de un compañero en otro centro y reflexionar en conjunto sobre las metodologías utilizadas, recursos, actividades, etc, que suponen una oportunidad única de mejorar su competencia profesional docente.

El proyecto OBSERVA_ACTION se ha concretado en tres actividades diferentes:

1. ONE 2 ONE: Actividad formativa dirigida a docentes que imparten lenguas extranjeras en centros públicos, que participan en el proyecto de forma individual.
Se han inscrito 83 profesores y han sido admitidos 29 profesores. 20 profesores de inglés y 9 de francés. Participan en el proyecto docentes de todas las provincias de nuestra comunidad. Todo un éxito. Estos docentes observan las clases de 29 profesores seleccionados por el CFP Idiomas.


2. TEAM 2 TEACH Actividad formativa dirigida a grupos de docentes que imparten su materia en lengua extranjera en centros públicos. Se han inscrito 70 profesores divididos en 14 grupos, siendo seleccionados 9 grupos con un total de 45 profesores que ejercen la doble función de observar y ser observado por sus compañeros.


3. SCHOOL 4 SCHOOL. Actividad formativa dirigida a centros educativos públicos con sección bilingüe de Castilla y León que participan en parejas de centros, formadas por un centro experimentado y por otro centro bilingüe nuevo. Se han inscrito 9 parejas de centros que trabajarán hermanados aprendiendo el centro nuevo de la organización de la sección bilingüe, la coordinación, la metodología más adecuada, los criterios de evaluación y de cualquier otro tema que consideren de interés para mejorar el funcionamiento de la sección bilingüe en el centro nuevo. Participan un total de 108 docentes en esta actividad.


Uno de los principales objetivos del proyecto OBSERVA_ACTION es abrir vías innovadoras de formación, considerando la observación entre iguales como una enriquecedora actividad formativa para el docente observador y el observado. De este modo, fomentamos valores como el trabajo colaborativo, la implicación en proyectos comunes, la apertura al cambio y el fomento de la innovación educativa. Todo ello, teniendo claro que toda esta labor tiene el objetivo de que la mejora de nuestra práctica docente es para conseguir un impacto positivo en nuestros alumnos y en nuestros centros.

En la sesión presencial explicamos las pautas de observación, compartimos nuestros Innovadocs y concretamos los diferentes aspectos de desarrollo del proyecto que concluirá el 30 de mayo. Lo mismo haremos el 24 de febrero con los TEAM 2 TEACH bilingües y el viernes 26 con los centros bilingües hermanados SCHOOL 4 SCHOOL.

Queremos agradecer a todos los docentes de idiomas y centros bilingües de Castilla y León su apoyo e interés en participar en un proyecto innovador que supone un reto ilusionante para todos. El hecho de que OBSERVA_ACTION haya llegado a las nueve provincias de la comunidad es clara muestra de que un proyecto de este tipo era necesario.